ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی

خانه موضوعات کتاب ها موقت ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی

تاریخ نشر : 4 تیر 1396, 17:24

» ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی

کتاب
نوع اثر	کتاب
قطع اثر	وزیری
تعداد جلد	1
تعداد صفحات	370

» توضیحات اثر :

عنوان ريزموضوعاز صفحهتا صفحه
ضرورت و اهمیت ارزیابی910
مفاهیم اساسی در ارزیابی آموزشی954
رویکرد سیستمی در فعالیتهای آموزشی1017
مفهوم ارزیابی آموزشی و تحول آن1721
تشابه و تفاوت اندازه گیری و ارزیابی آموزشی2123
نقش ارزیابی آموزشی2328
ارزیابی بعنوان نوعی جست و جوی نظم یافته2830
تفاوت پژوهش و ارزیابی آموزشی3034
ملاکها، نشانگرها، استانداردها و کاربرد آنها در ارزیابی آموزشی3452
نشانگرهای مرتبط با تحقیقات3842
استانداردهای اجرای ارزیابی آموزشی4549
اصول اساسی ارزیابی آموزشی4952
کیفیت ارزیابی در نظام آموزشی5585
مفهوم کیفیت5658
تعریف کیفیت بر اساس عوامل نظام آموزشی5861
سنجش نیازها6162
ارزیابی عوامل درونداد در نظام آموزشی6267
ارزیابی فرآیند در نظام آموزشی6767
ارزیابی بروندادها و پیامدها در نظام آموزشی6868
ارزیابی کارآیی و اثر بخشی آموزشی6971
شکل و چگونگی ارزیابی در نظام آموزشی86132
الگوهای ارزیابی و دسته بندی آنها8892
الگوی ارزیابی تحقق هدفها در نظام آموزشی9293
الگوی ارزیابی مدیریت گرا در نظام آموزشی9396
الگوی ارزیابی هدف - آزاد در نظام آموزشی9696
الگوی مبتنی بر نظر خبرگان در نظام آموزشی9798
الگوی اعتبار سنجی در نظام آموزشی98100
فرآیند ارزیابی درونی در نظام آموزشی114120
فرآیند ارزیابی برونی در نظام آموزشی120128
انجام ارزیابی برونی در آموزش عالی125128
تدوین طرح ارزیابی در نظام آموزشی133172
مشخص کردن نقش ارزیابی در نظام آموزشی138145
ضرورت انجام طرح ارزیابی در نظام آموزشی141142
مخاطبان ارزیابی در نظام آموزشی142145
روش گردآوری داده ها در ارزیابی145154
انتخاب روش گردآوری داده ها در ارزیابی146154
نمونه گیری و حجم نمونه در ارزیابی154157
طرح گردآوری، تنظیم، تحلیل و تفسیر داده ها در ارزیابی157158
چگونگی تدوین گزارش ارزیابی158163
چگونگی اجرای طرح ارزیابی163167
ابزار اندازه گیری برای ارزیابی آموزشی173223
آزمونهای تک موضوعی177178
مجموعه آزمون در پیشرفت تحصیلی178179
آزمون هنجار - مار و آزمون ملاک - مدار179180
نکاتی پیرامون چگونگی ساختن آزمونهای پیشرفت تحصیلی180183
پرسشنامه و مقیاسهای نگرش سنجی183188
تعیین نحوه کدگذاری و استخراج داده های حاصل از پرسشنامه188189
مقیاس رتبه بندی، مقیاس لیکرت189198
مصاحبه، مشاهده198207
قابلیت اعتماد و اعتبار ابزار اندازه گیری208209
تعیین قابلیت اعتماد آزمونها209213
اعتبار ملاکی یک آزمون213214
تعیین قابلیت اعتماد و اعتبار پرسشنامه214218
سنجش ویژگیهای فرآیندهای نظام آموزشی218221
ضرورت ایجاد نظام اطلاعات مدیریت آموزشی224226
نظام اطلاعاتی برای ارزیابی آموزشی224241
مفاهیم اساسی در نظام اطلاعات مدیریت آموزشی226233
پایگاههای داده های لازم برای استقرار نظام اطلاعات مدیریت آموزشی233236
پایگاه داده های مربوط به دوره ها و برنامه های درسی236237
پایگاه داده های مربوط به سازماندهی و مدیریت237238
تحلیل داده ها برای ارزیابی آموزشی242261
تحلیل داده های کیفی برای ارزیابی آموزشی245246
تحلیل داده های کمی برای ارزیابی آموزشی246249
فرا تحلیل داده ها در ارزیابی آموزشی249250
فرآیند اجرای فرا تحلیل250251
گردآوری داده های مربوط به عوامل مرتبط با حجم اثر251253
مرتبط ساختن یافته های حجم اثر با داده های مربوط به عوامل مرتبط253258
تفسیر نتایج برای قضاوت و تصمیم گیری آموزشی262286
تفسیر داده ها برای قضاوت درباره عوامل نظام آموزشی264264
تفسیر داده ها برای قضاوت درباره یادگیرنده264266
تفسیر داده ها برای قضاوت درباره مدرس267269
تفسیر داده ها برای قضاوت درباره برنامه درسی269271
تفسیر داده ها برای قضاوت درباره فرآیند نظام آموزشی271272
تفسیر داده ها برای قضاوت درباره برونداد نظام آموزشی272274
تفسیر داده ها برای تصمیم گیری درباره عوامل نظام آموزشی275278
تفسیر داده ها برای تعیین کیفیت نظام آموزشی278279
تفسیر داده ها برای مقایسه کیفیت نظامهای آموزشی279282
تدوین گزارش ارزشیابی287326
پاسخگویی به نیازهای اطلاعاتی از طریق گزارش ارزشیابی288291
چگونگی گزارش کردن اطلاعات ارزشیابی291295
نکات قابل توجه در تدوین گزارش ارزشیابی295298
استفاده از جدول و نمودار در گزارش ارزشیابی298301
استفاده از نمودار در گزارش ارزشیابی301310
چهارچوب گزارش ارزشیابی310312
عوامل مورد ارزشیابی313315
طرح ارزشیابی و شیوه اجرای آن315317
یافته های ارزشیابی317318
رهنمودهایی برای تدوین پیشنهادهای گزارش ارزشیابی323324
استانداردهای اعتبار سنجی در برنامه های تربیت معلم328345
فهرست مطالب گزارش ارزشیابی347352
پرسشنامه سنجش مطلوبیت طرحهای ارزشیابی آموزشی353354

اولدومسوم

به نام خدابه نام خدابه نام خدابه نام خدا

کتاب

- ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی

ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرآیند عملیاتی